当前版: 15版 上一版  下一版

知尺度不过界 立惩戒获价值

  2019年7月,《关于深化教育教学改革全面提高义务教学质量的意见》印发,提出将制定实施细则,明确教师教育惩戒权。话题一出,网络沸腾,有担忧,有欢喜。可我认为,只要把控好惩戒尺度,定能收获巨大价值,无需担忧。

  “华不堕则实不结,岸不亏则谷不盈。”花不落下,就结不出果实,河岸不亏损,山谷就无法充盈。凡事有盈必有损,其因果关系不容打破。尤其在教育上,若没有老师严格的教育方法,顽皮的学生如何乖乖听话、按时交作业、不打闹?有的时候,在某些事情上,教师的严格惩戒是依据一定的规范,以不损害学生身心健康为前提,帮助学生改正错误为目的,以惩罚为特征的教育方式,是磨练学生增强承担责任、承受挫折能力的途径之一。

  荀子有言:“国将兴,必贵师而重傅;贵师重傅则法度存。国将衰,必贱师轻傅;贱师轻傅则人有快,人有快则法度坏。”国家的兴亡在于人才的培养,人才的出现需要教师的培育。若是没有老师在学业教育和德行修养教育上的刚柔并济,适当惩罚,不可能培育出一代又一代的谦徳之人。比如《从百草园到三味书屋》一文中,鲁迅写他的启蒙老师寿镜吾老先生,“他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规矩,但也不常用” ,这位惩戒有度的寿镜吾先生,培育出鲁迅这样博学多识正气凛然的有识之士,不正是因为其手有戒尺,眼中有光?

  有些家长担心自己的孩子会不会因惩戒教育而心理受到伤害,这也不无道理。毕竟每个人的性格不同,思考方式不一,惩戒手段更是不一样。难以保证每位教师都能在教育惩戒范围内有很好的把控度,而且不同学生的适应力也不一样。即使在教育惩戒权的范围内,肯定还有家长无法接受自己的孩子受到惩罚。所以,我认为不光是教师要明确惩戒范围内如何行使权力,更要让学生家长了解何为教育惩戒,双方互相配合,多沟通,多交流,避免损害学生身心健康、家长问责、老师为难的情况出现。而教育行政部门等相关机构可以举办教育宣讲会,让每位教师都掌握知尺度不过界的惩罚。同时加强学生心理教育,让每位学生明白老师的良苦用心,共同创造出教育惩戒方法的价值,让其功能逐渐为大众所接受。

  没有规矩不成方圆,没有惩戒管束的学生像无度生长的枝条,难成大器。而老师的惩戒也应有一定的尺度衡量,不仅仅是法律的规定,也是内心的衡量。合理有度用好惩戒权,方可显其教育价值。

  作者:珠海市实验中学高二9班  柳海萌

  指导和点评老师:易秀芳,珠海市实验中学首届“首席教师”,高中语文高级教师,2016年获“珠海市高中现场作文赛课一等奖”,热爱语文教学,致力于传递母语文字文学文化之美。

  点评内容:“教育惩戒”是当下热点话题,高中生需要睁眼看世界,积极关注社会热点,主动思考。这篇文章的作者体现出很好的论述思维能力,中心意识突出,全文紧紧围绕“知尺度不过界,立惩戒获价值”来论述,运用引用、正反对比分析方法来阐明合理有度的惩戒教育之目的与必要性,继而从教师、学生家长、教育局、学生四个维度来寻求解决问题的方法,尤其突出实施教育惩戒的主体——老师要怎么做,有启发性,论证逐层深入。论证手法多样,语言简练准确,是一篇优秀的论述文。

  (本报记者 王晓君 整理)

 
     标题导航
~~~
~~~专家:让孩子放松下来,给予更多的关心
   第01版:一版要闻
   第02版:民生热点
   第03版:珠海城事
   第04版:民生扫描
   第05版:民生资讯
   第06版:理财通
   第07版:彩票营
   第08版:广告
   第09版:看中国
   第10版:看世界
   第11版:文化圈
   第12版:新竞界
   第13版:情感周刊
   第14版:情感周刊
   第15版:教育周刊
   第16版:健康周刊
知尺度不过界 立惩戒获价值
孩子小动作不断怎么办?