采写：本报记者 苑世敏

　　摄影：本报记者 程霖

　　给孩子打造多彩假期生活

　　面对以上各种假期状态中孩子可能产生的问题，麦永葆表示：“不管在日常的校园学习中，还是在假期里，我们都想给予孩子良好的教育，什么是良好的教育呢？有一个观点我很认同：‘也许我们很难给予良好教育一个周全的描述，但是我们可以非常肯定地说，如果一个人从来没有感受过人性的光辉沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界……那么，他就没有受到过真正的、良好的教育’。”

　　麦永葆指出：“孩子的假期生活应该是多姿多彩的。这是孩子们在学校学习之外，与社会、与自然最好的接轨时间，可以弥补孩子在校园中无法获得的体验。家长不应该把目光仅仅放在孩子的分数上，还应该引领孩子去享受有教育意义的实践活动。”

　　他以日本教育为例：“日本的中小学生假期生活的特点是寓教于乐，他们的假期生活重点是通过各种活动来陶冶性情、锻炼意志。比如，自发组织俱乐部活动等，参与集体活动是培养孩子集体观念的很好的途径。”

　　了解孩子假期生活状态

　　讲座开始，麦永葆把孩子们的假期生活状态分为“忙碌型”“放任型”“消极型”等类型，他引导家长反思：在即将过去的暑假生活中，孩子们的生活是什么样的状态呢？

　　他逐一分析道：“拥有忙碌型假期生活的孩子，比如孩子参加高强度的兴趣班学习，长期处在紧张、疲惫的状态下，这种状态容易造成孩子学习心不在焉、效率不高，并且让孩子对学习产生倦怠、排斥的心理。”

　　麦永葆建议家长要学会给孩子的假期“留白”，留给孩子一些时间，鼓励他们自己安排这些时间。

　　放任型的假期生活会带给孩子什么呢？“放任型假期生活很可能会把孩子在学校培养好的学习习惯等破坏掉，假期学习习惯、生活习惯改变过大，孩子回归课堂后可能会需要很长的时间进行调整，才能重新适应学校生活。”

　　而在消极型假期的生活中，麦永葆指出，如果孩子完全处在被动学习、消极学习的状态，学习的专注度、兴趣不高，容易滋长“拖延症”，养成拖拉的习惯。“他们不管做什么事情，都要先忙一些别的无关紧要的事情，总有借口要等到自己心情好时才做应该做的事情，这样做，事情的结果很可能不如人意。拥有这种状态的假期生活的孩子在开学后，学习的专注度、积极性也是会受影响的。”

　　帮助孩子在假期里全面成长

　　家长应该如何帮助孩子充实假期生活呢？麦永葆建议：“家长在陪伴孩子成长的过程中要返璞归真,让孩子在假期里掌握更多的技能。”

　　随后，麦永葆结合实际情况具体为家长们支招。“首先家长可以和孩子一起制定假期计划，根据孩子的真正需求，与孩子一起交流、商讨，制作计划。要注意，孩子是这个计划的主体，学习什么内容、做什么活动、参加什么兴趣班等，要尊重孩子的意见。计划要多元、有吸引力，让孩子主动、积极去参加。同时，父母也要做一个陪伴计划，与孩子一同进步。假期计划的制定要注重对孩子的意志力、品格情操、艺术素养等方面的培养。”

　　他认为假期生活应该是有趣的。“孩子的成长过程中，家长要让家庭成为孩子最温暖的港湾，做有趣的爸爸妈妈，带领孩子学会发现美、欣赏美，培养孩子对世界的好奇心，兴趣是孩子成长最好的老师。比如我们可以陪伴孩子种豆芽、土豆、红薯等，让孩子学会观察，通过实际体验感受自然和生命的美好。”

　　赞美与肯定对孩子的成长也很重要，麦永葆指出，要做赏识孩子的父母，助力孩子成长。“在假期与孩子相处中，许多家长都会容易因为学习与孩子发生冲突，家长总觉得，这么简单的问题，孩子怎么就是不会？总认为自己的孩子比不上别人。其实在孩子成长过程中，家长要有返老还童的心态，与孩子在同一个频道上，学会多角度去赏识孩子。这样才会让孩子拥有自信，有更强大的内心。对于低年级的孩子，当发现他的闪光点，家长可以多给他一些溢于言表的赞美，这样会让他对自己充满信心。对于高年级的孩子，家长可以给他竖一个大拇指，这是对他的努力的最好的肯定。当孩子遇到困难或不顺心时，家长要与他一起面对、一起经历，帮助孩子的身心健康成长。”

　　麦永葆还建议家长要带领孩子去实践探索，体验生活，注重孩子的全面发展。他指出，假期是孩子进行实践探索的最好时间，让孩子走入社会、观察社会，为他们日后更好地融入社会打下基础。他提醒道：“孩子的假期生活里，需要充盈的不仅仅是学科知识，还应该更全面地去学习。比如，让孩子学习安全知识、诗词文化、家务劳动、待人接物礼仪等，这些对于孩子成长都是有益的。”

　　讲座最后，麦永葆指出，孩子的假期生活应该是充满着色彩的，希望每个家庭都把孩子的假期生活重视起来。今年的暑假生活即将过去，家长可以对孩子的暑假生活进行回顾，有问题的地方在下次假期中要注意进行调整。要做“走心”的父母，给予孩子高质量而有温度的陪伴，让孩子们过充实、有意义的假期。