11月20日至22日，由教育部教育管理信息中心指导，中国教育信息化杂志社、铭师堂教育·升学e网通联合主办，珠海一中平沙校区承办的信息化背景下“大数据+精准教学”高峰论坛在珠海一中平沙校区举行。来自广东、河南、河北等11个省市的350多名教育行政部门领导、高中校长等教育管理者参会，通过理论讲座、名校分享、学校观摩、实践体验等方式，共同探讨大数据等信息技术在精准教学中发挥的促进作用。

　　专家齐聚论变革

　　中国教育信息化杂志社社长周一表示，在大数据等新技术引领下，很多教育行政部门、学校已经开始尝试运用互联网，开展学校管理、数据共享、精准教学等智能化、交互式的模式，为学生定制个性化课程，促进学生个性化发展。

　　铭师堂教育广东分公司总经理卢巍介绍，近年来，铭师堂教育在广东与珠海、佛山、广州等地高中学校携手并进，充分运用“互联网+”优势，帮助学校落实信息化教学、课堂改革、精准教学等工作。本次峰会旨在为学校教学变革提供坚实的理论基础和经验支撑。

　　华南师范大学教育信息技术学院教授焦建利在《开放世界中的学校变革》报告中，通过世界各国大量案例指出，今天，我们已进入一个技术无处不在的时代，任何人都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的东西。为此，和学校有关的所有元素，包括学生、教师、教室、课堂、学校，都必须做出彻底的改变。焦教授旁征博引，并引入自主研发的信息化工具，以在线提问、即时反馈的创新方式，展示了信息化教学的新生态，令在场嘉宾亲身参与进课堂，享受了一场观念变革的思维盛宴。

　　广东省教育技术中心主任、电教馆馆长唐连章做了《基于人人通空间的教育信息化生态》专题报告，详细剖析了“为什么要建人人通空间、人人通空间可解决哪些问题、基于人人通空间的教育信息化生态”三项内容，指出要通过数据生态和服务生态，沉淀所有教与学数据，从而支持教育信息化新生态。

　　铭师堂教育教学教研总监洪琼做了《用互联网引入优质分层资源，助力因材施教》报告，指出当今教育中诸多困境的根源，是由于很多优质教师资源都在往经济发达地区流动，同时不同层次学生也需要相匹配的教学资源、教学方式。

　　据了解，全国各地高中已开始应用铭师堂教育“升学e网通”等信息化平台，依托其学生分层和课程分类的课程总框架，从而满足教师精准教学、学生个性化精准学习的迫切需求。

　　在论坛上，来自山东和浙江等省的一些名校校长分享了他们的成功经验。并围绕如何有效设置导学案、如何安排周末与假期、如何落实备课组培养等具体问题，现场与参会人员进行了交流互动。

　　大胆创新促发展

　　论坛期间，参会嘉宾对珠海一中平沙校区的创新实践进行了全面的考察和学习。

　　珠海一中平沙校区校长王明军和该校教科研处主任谷朝阳，从“用美的教育造就美的新人”教育理念出发，剖析了学校实现跨越式发展的“进化密码”。

　　在教育信息化大背景下，学校通过与铭师堂教育的深度合作，共同开发网校平台和大数据中心，依托信息技术和“升学e网通”的海量优质资源，大力开展D课、E课等新教学模式，为老师的教、学生的学带来勃勃生机。

　　同时，学校开放了4间机房作为e课室，供全校学生线上自主学习使用。每天的中午、傍晚、自习课等碎片时间，满满当当的e课室里总是洋溢着孜孜向学的热烈氛围。参会嘉宾们对这种线上自主学习模式兴趣十分浓厚，纷纷前往e课室，亲身体验一把“个性化精准学习”。

　　据介绍，近年来，该校扎实开展信息化探索和特色化办学，利用大数据开展学校管理和精准教学，助推教育质量快速提升。短短数年，学校高考本科上线率从不足20%增长至今年的86%，各年级、各学科进步幅度均位列全市第一。