一个人遇到好老师是人生的幸运。一个学校拥有好老师是学校的光荣。一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师是民族的希望。

　　教师是太阳底下最崇高的职业。一年一度，我们庆祝教师节，赞美教师，向他们表达尊重和感激。今天，我们讲述三位高新区优秀教师爱孩子爱教育、倾心为孩子付出、不断更新教育理念、调整教育教学方法的故事，藉此向高新区教师群体致敬，希望尊师重教之风源源不绝。

　　采写：本报记者 宋显晖

　　图片：受访者提供

　　钟展波： 从学生的成长中获得成就感

　　钟展波，金鼎中学语文教师，兼任班主任、年级组长、科组长和区中心教研组副组长，教龄14年。曾先后被评为高新区教坛新秀、高新区先进教师、高新区十佳教师、珠海市先进教师和珠海市名班主任。

　　最开心的是学生取得好成绩

　　“大学一毕业，我就来到珠海金鼎中学做老师。”钟展波说，他喜欢带一群学生去家里做饭吃，“他们都特别高兴，我也很开心。”学生们亲切地称他“波哥”。

　　“印象最深的是，2013年中考成绩公布的那一刻，我带的那班学生被重点中学正取的人数创造了纪录，而且还有一个学生的成绩被屏蔽了。”钟展波回顾当时的情形说，“一查到成绩，我就高兴得快跳起来了！”

　　金鼎中学的生源主要是城乡接合部的居民，大多家庭条件不好，考上好学校可能改变他们一生的命运。“我抓得特别严，否则就是对学生不负责。”他说，看到学生取得好成绩，“感觉自己一年的付出都有了回报，这是我作为老师最开心的时刻。”

　　探索以学生为主的教学管理模式

　　在钟展波的课堂上，经常有学生站上讲台讲课。“让学生讲课，他们要像老师一样研读教材，制作课件。在这个过程中，他们学会了分析问题，培养了自信，提升了综合素质。”他介绍说，这样可以推动学生迅速成长。他带了三年的初三（8）班，近四成学生曾上台讲课，班级语文成绩一直稳居年级前列，多次获得学校“成绩优胜奖”和“升学考试优胜奖”。

　　在担任年级组长期间，钟展波把培养学生的自主管理能力当作核心工作。他经常以年级活动为契机，请学生参与策划，让他们在实践中提升能力。如“元旦汇演”“初三百日誓师大会”和“初三毕业典礼”等大型活动，都由学生全方位地出谋划策。

　　“这个年纪的学生思想活跃个性强。他们主动参与活动，认可度和成就感强。”看到自己培养的学生无论主持节目还是为人处事都落落大方，钟展波很有成就感。

　　罗琳：看到孩子的进步最感欣慰

　　罗琳，现任唐国安纪念学校校长，教龄31年。曾先后获得广东省南粤优秀教师、珠海市名教师、珠海市“十佳”教师、珠海市先进教师、珠海市教坛新秀、珠海市香洲区名教师、珠海市香洲区语文学科带头人等荣誉称号，是珠海市名教师工作室主持人。

　　最好的教师节礼物

　　“我印象最深的教师节礼物是一个孩子写给我的信。”罗琳说。2016年的教师节，她教过的学生周宇君给她写了一封信，信中说“您那温柔的目光、亲切的话语，使我感到温暖”“罗老师，我好想您”。这份特殊的礼物让罗琳特别感慨和激动。

　　“还有一个孩子，字写得很不好。”罗琳回忆道，为了让这个孩子改进，孩子一有进步，她就及时表扬。几年后，孩子妈妈路上偶遇罗琳，告诉她：“孩子一直记得你对他的表扬，这激励着他努力上进！”

　　“老师一个很小的举动，都可能给孩子带来很大的影响。”罗琳说，“做老师最欣慰的事情就是，你所有的付出都能在孩子身上看到成效。”

　　让孩子从犯错中成长

　　“过去，孩子犯错老师会生气，会亲力亲为地替孩子解决问题。”罗琳说，“现在，我允许孩子犯错，然后引导孩子从中成长和提高。”她举例说，像迟到这件事，过去她总是批评孩子，告诉他们应该怎么做。现在，她的做法是，针对这个问题在班会上组织孩子们头脑风暴，让他们分析为什么会迟到，可以想哪些办法避免迟到？“在这个过程中，孩子们不仅自己想办法解决问题，还学会了规划管理自己的时间以及承担责任。”罗琳认为，这是对孩子们综合能力的培养。

　　“我们实行正面管教，尊重孩子，让孩子自主解决问题。”罗琳说，“‘给我一个点，我能让自己发光’，这就是我们学校的教育理念。”

　　她笑称，虽然做老师更有成就感，但也深知校长能影响一批老师。“每次听到孩子和家长说起学校越来越漂亮，越变越好，我觉得这就是我做校长最开心的事情了！”

　　陈敏敏：蹲下来和孩子一起看世界

　　陈敏敏，高新区港湾幼儿园园长，教龄23年。曾获得珠海市师德先进个人、香洲区先进教师，是高新区首批幼儿园工作室主持人。担任珠海市“十三五”规划课题、广东省教育学会小课题主持人。多篇论文在全国、省、市、区获奖并刊登在全国核心期刊及省级期刊上。

　　蹲下来才知道孩子在关注什么

　　“你跟孩子讲话的时候，如果是从成人的视角说的话，那肯定是不能走进孩子心里的。”陈敏敏与孩子打交道20多年，深知“只有蹲下来，从孩子的视角观察周遭的世界才会明白，在我们看来很美好的东西却不一定是孩子想要的。

　　“所以，我们园的宗旨就是蹲下来和孩子一起看世界。”陈敏敏把这个办园宗旨融入了港湾幼儿园的每一个细节中。一进幼儿园看到的简介栏，就充满了儿童元素，甚至很多就是孩子的手稿，老师帮他们添上了一些色彩，“这会让孩子们感觉他们是幼儿园的主人。”不仅如此，幼儿园墙上的画、楼道里的手工作品都挂在与孩子视线平齐的高度，操场上升旗台把手的位置也是孩子伸手可及的。

　　研究总结幼儿教育的特点和经验

　　对幼教工作的热爱，让陈敏敏不断地挖掘、提炼幼儿教育的经验和亮点。

　　“我们幼儿园有3个特殊儿童，但我并没有对他们特殊看待。”陈敏敏讲道，“我把3个特殊儿童的幼儿园生活做成一个课题，专门成立了5人课题小组，观察、记录孩子的变化成长，研究如何关爱孩子、如何与家长沟通。”

　　此外，陈敏敏与北师大珠海分校合作，开展“提升幼儿教师观察能力”的研究，并发展成市级“十三五”规划课题，历时两年结题，带领一批幼儿教师提升了专业素养。