一次偶然的机会，我在图书馆翻阅到一本名为《草木缘情》的书籍，它是由潘富俊教授所著。或许它不甚著名、毫不起眼，但是，当我翻开它的时候，宛如一阵轻柔的和风，夹带着若有若无的草木清香扑面而来。它在我的心湖里荡漾，泛起层层波光粼粼的涟漪。此书，就此扎根于我的心灵深处。

　　这本书，将文化与自然科学紧密地结合在一起，也为文学赏析增添了一扇崭新的视窗。或许你还不知道，“柳”是历代诗词中出现频率最高的植物。其实，在文学诗词作品中，则常常借用“柳”这种植物，以此来渲染别离时凄凉惆怅、依依不舍的挽留之意，因为“柳”的谐音也作“留”用，而成语“灞桥折柳”也出于其间。

　　《红楼梦》的作者曹雪芹，善用植物的特性来衬托出不同人物的个性特质，也借此暗喻了人物不同的命运结局。例如林黛玉这一人物，她居住在潇湘馆内，而曹雪芹又以馆内栽种的潇湘竹代表黛玉，意在表现她平日爱落泪的个性，又将她暗比作潇妃、湘妃，预示她与潇湘二妃一样，最后皆是含恨流泪而逝去。可见曹雪芹的笔下功夫了得，构思不可不谓之妙绝。

　　用植物的物语融入人物命运的手法构思固然妙哉，然而，被赋予了生命的植物也散发出它独特的文化幽香，为文学作品增添妙笔。当你阅读一本书时，若是循着这处独有的幽暗书香，就会身临其境，进入书中，与书合二为一。有时，我与山川草木、虫鱼鸟兽交流，正所谓“一颗沙粒见世界，半瓣花上说人情，一花一天堂，一草一世界” 。见识过岩石缝隙中努力汲取阳光雨露生长出的小草，见识过高山峡谷中奋力克服风吹雨淋绽放出的小花，就能感受到杂草野花也会有顽强拼搏、坚持不懈的生命力，盎然的生机。那股暗香未曾离散，围绕在我周围，让我领悟，领悟生命力的顽强，领悟一切的美好。

　　“人非草木，孰能无情？”草木尚且有情，更何况是人！而我们已然拥有的有限情感，可以在书中无限扩大。在我们获取新的情感时，也将在读书的过程中得以升华。有时，我好似一个任性的孩子，从阅读中享受许多，感受更多的从书中而来的清香。穿古访今，和历史交流，感受诸子百家各具千秋的智慧；留连戏蝶，和山川风物交流，体会春夏秋冬四时之景的美好；敞开心扉，和作者心灵交流，品味千秋万代名人将相的孤寂。读书，的确可以“在书中丰富灵魂，在书中完善自己”。此话不假！

　　读书，能令人心中有情。心中有情，笔底便有源头活水。那股暗香便从这书溢进这水中，让你拥有独特的气质，由内而外地弥漫散开。孙犁先生与书籍在风尘之中，成为莫逆，伴他枯寂，给他营养，使他奋发。而读书，也令我沉醉其中，可谓是“一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。”

　　作者：珠海市实验中学高一3班  郑枫玥

　　点评教师：易秀芳，珠海市实验中学首届“首席教师”，高中语文高级教师，2016年获“珠海市高中现场作文赛课一等奖”，热爱语文教学，致力于传递母语文字文学文化之美。

　　点评内容：这是一篇读书月“读一本好书”现场主题作文竞赛一等奖作品，在60分钟内完成，如果没有平日阅读积累，又怎得在考场“源头活水”汩汩而出呢？本文有浓浓的文化气息，将阅读《草木缘情》与语文学习紧密相连，联系到《红楼梦》中作者以植物喻人，加深了对于经典名著的理解，做到了课内课外相互勾连促进。语言雅致精练，善用多种修辞表达平时阅读的感受，这便是读书给予高中生的馈赠。

　　（本报记者王晓君 整理）