一次偶然的机会,我在图书馆翻阅到一本名为《草木缘情》的书籍,它是由潘富俊教授所著。或许它不甚著名、毫不起眼,但是,当我翻开它的时候,宛如一阵轻柔的和风,夹带着若有若无的草木清香扑面而来。它在我的心湖里荡漾,泛起层层波光粼粼的涟漪。此书,就此扎根于我的心灵深处。
这本书,将文化与自然科学紧密地结合在一起,也为文学赏析增添了一扇崭新的视窗。或许你还不知道,“柳”是历代诗词中出现频率最高的植物。其实,在文学诗词作品中,则常常借用“柳”这种植物,以此来渲染别离时凄凉惆怅、依依不舍的挽留之意,因为“柳”的谐音也作“留”用,而成语“灞桥折柳”也出于其间。
《红楼梦》的作者曹雪芹,善用植物的特性来衬托出不同人物的个性特质,也借此暗喻了人物不同的命运结局。例如林黛玉这一人物,她居住在潇湘馆内,而曹雪芹又以馆内栽种的潇湘竹代表黛玉,意在表现她平日爱落泪的个性,又将她暗比作潇妃、湘妃,预示她与潇湘二妃一样,最后皆是含恨流泪而逝去。可见曹雪芹的笔下功夫了得,构思不可不谓之妙绝。
用植物的物语融入人物命运的手法构思固然妙哉,然而,被赋予了生命的植物也散发出它独特的文化幽香,为文学作品增添妙笔。当你阅读一本书时,若是循着这处独有的幽暗书香,就会身临其境,进入书中,与书合二为一。有时,我与山川草木、虫鱼鸟兽交流,正所谓“一颗沙粒见世界,半瓣花上说人情,一花一天堂,一草一世界” 。见识过岩石缝隙中努力汲取阳光雨露生长出的小草,见识过高山峡谷中奋力克服风吹雨淋绽放出的小花,就能感受到杂草野花也会有顽强拼搏、坚持不懈的生命力,盎然的生机。那股暗香未曾离散,围绕在我周围,让我领悟,领悟生命力的顽强,领悟一切的美好。
“人非草木,孰能无情?”草木尚且有情,更何况是人!而我们已然拥有的有限情感,可以在书中无限扩大。在我们获取新的情感时,也将在读书的过程中得以升华。有时,我好似一个任性的孩子,从阅读中享受许多,感受更多的从书中而来的清香。穿古访今,和历史交流,感受诸子百家各具千秋的智慧;留连戏蝶,和山川风物交流,体会春夏秋冬四时之景的美好;敞开心扉,和作者心灵交流,品味千秋万代名人将相的孤寂。读书,的确可以“在书中丰富灵魂,在书中完善自己”。此话不假!
读书,能令人心中有情。心中有情,笔底便有源头活水。那股暗香便从这书溢进这水中,让你拥有独特的气质,由内而外地弥漫散开。孙犁先生与书籍在风尘之中,成为莫逆,伴他枯寂,给他营养,使他奋发。而读书,也令我沉醉其中,可谓是“一日不读书,尘生其中;两日不读书,言语乏味;三日不读书,面目可憎。”
作者:珠海市实验中学高一3班 郑枫玥
点评教师:易秀芳,珠海市实验中学首届“首席教师”,高中语文高级教师,2016年获“珠海市高中现场作文赛课一等奖”,热爱语文教学,致力于传递母语文字文学文化之美。
点评内容:这是一篇读书月“读一本好书”现场主题作文竞赛一等奖作品,在60分钟内完成,如果没有平日阅读积累,又怎得在考场“源头活水”汩汩而出呢?本文有浓浓的文化气息,将阅读《草木缘情》与语文学习紧密相连,联系到《红楼梦》中作者以植物喻人,加深了对于经典名著的理解,做到了课内课外相互勾连促进。语言雅致精练,善用多种修辞表达平时阅读的感受,这便是读书给予高中生的馈赠。
(本报记者王晓君 整理)