佩佩（化名）是一名十岁的女孩，看上去特别清瘦、胆怯。佩佩的妈妈很焦虑，因为前不久佩佩告诉同班同学她看到了鬼，把同学们都给吓坏了。班主任本以为这只是个恶作剧，想叫佩佩承认错误就算了，没想到佩佩一口咬定自己没有撒谎。

　　无奈之下，佩佩妈妈把佩佩带到心理分析师程义盛面前，告诉他：“佩佩小时候好奇心特别强，永远都有问不完的问题。自从上幼儿园以后，就不断有老师投诉，说佩佩的专注力有问题，上课经常走神。我们刚开始以为佩佩故意捣乱，还批评过她。也去医院检查过，一切都很正常，智力也没问题。原本以为大一点就好了，谁知道年纪越大问题也越大，连鬼都出来了。”佩佩妈妈苦笑着说，“班主任老师说这是心理问题。”

　　“你不仅看到了鬼，还常常能看到许多奇奇怪怪的事，对不对？”面对佩佩，程义盛打开了话闸子，“比如你看着桌子，看着看着就看到一只鲸鱼，它说要带你去大海；于是，你就去了大海，鲸鱼带着你，你看到了许多许多的各种各样的生物……”

　　“老师，你怎么知道的？这个我没跟别人讲过呀？”佩佩很惊讶，“那天半夜醒了，漆黑中我盯着窗户看，被风吹得一晃一晃的窗帘上出现了一张脸，眼睛像两团幽暗的火。我想这就是鬼吧，但是我不怕你，我看到你了。后来，我就睡着了。”

　　程义盛告诉佩佩的妈妈，佩佩有一种特殊的能力，一种天生的联想思维能力。这种能力在无意识的状态下，会因为其天马行空的想象来“干扰”佩佩，使她无法“专注”上课。佩佩不仅成绩受影响，还被认为专注力有问题。孩子心理受挫，就愈发活在自己的世界里、活在想象里了。

　　程义盛为佩佩制定了一个特殊的“治疗”方案。通过一段时间的训练，佩佩不仅增强了对自己的了解，而且能够很好地驾驭自己的联想能力，她所创作的童话故事也在报刊上发表了。

　　佩佩在做最后一次心理分析时，不无歉疚地表示：“我看到的确实是真的，因为那是我的想象。但我那样说，的确吓到同学了，真是对不起他们。”

　　专家点评

　　心理分析师程义盛：

　　不要随意给孩子贴标签

　　每个人都有不同的潜能，如果不能认识它、理解它、驾驭它，反过来可能会被自己的潜能所“操纵”。

　　就像本案中的佩佩，一直被误认为是专注力有问题。另外，一些天生有横向思维能力、发散思维能力的孩子也很容易被误认为有专注力问题；许多体觉型的孩子被误认为冷多动症；社会型的孩子很容易被认为没有上进心等。

　　所以，对孩子来说最糟糕的是被误解、被贴上“问题孩子”的标签，最终出现严重的心理障碍。

　　父母也好，教育工作者也好，不要轻易给孩子的状态、思维、行为等下定义、贴标签。当你对他们感到无法理解时，也许孩子自己也很困惑。

　　每个孩子都是自己的天才！