廖秋玲指出，家长的教养方式是影响孩子发展的重要因素。家长对孩子不同方面的关注程度体现了家长的家庭教育理念、对孩子的培养目标和教育重点；孩子希望家长关注的方面体现了孩子在成长中的需要、对家长的期待。总之，作为家长要充分认识家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，让良好的家庭教育成为优化孩子心灵的催化剂。

　　文／本报记者 宋一诺

　　图／本报记者 程  霖

　　科学民主型教养

　　孩子有自控能力 善于人际交往

　　科学民主型教养的父母对孩子有要求、有引导、有支持、有倾听、有解释。这种教养方式能够形成健康的亲子关系，亲子之间亲密有间。这类父母培养出来的孩子拥有这样一些素质：自控能力、自觉能力、自制能力、自尊、自信。孩子们往往积极乐观，独立自主，与人相处友好和善，善于人际交往。科学民主型教养是我们提倡的一种教养方式。

　　忽视型教养

　　亲子互动少 孩子行为产生偏差

　　忽视型教养的父母对孩子既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少对孩子行为方面的要求和控制，因此亲子间的互动很少。忽视型教养主要体现在留守儿童身上。在他们成长发育的关键时期，父母情感上的关注和引导缺失，极易让他们产生偏差，出现问题。

　　针对忽视型教养的家庭，首先，家长要正视自己的责任，把和孩子的沟通交流纳入日程，充分利用现代媒体与孩子聊聊学校的事，谈谈见闻。其次，要了解孩子的兴趣、特长，尽可能抽时间与孩子一起参加活动。

　　溺爱型教养

　　以孩子为中心 什么都不让孩子干

　　溺爱型教养是指父母对孩子有求必应，照顾需求，顺应请求，对孩子经常进行妥协。父母对孩子的教育是不制定规则，一切以孩子为中心，孩子说了算。即使制定规则也是：孩子，只要你好好学习，家里什么都不用你干。但是家长需要注意的是，无论是“新中考”，还是“新高考”，都离不开“三识”，即知识、常识和见识。知识从书本中来，而常识从生活中来，见识从眼界中来。家长什么都不让孩子干，孩子的常识和见识从哪里来？

　　专制型教养

　　不倾听孩子心声 父母权威不容置疑

　　专制型教养的父母对孩子是高标准、严要求，期望孩子服从和尊重父母的要求；对孩子不解释、无倾听，一贯采用的态度往往是恐吓、羞辱、打压、惩罚。这类父母重视成就、秩序、纪律和自制力，常常在孩子的心目中植入失败的恐惧，对孩子的权力入侵很严重，父母与孩子之间容易发生权力争夺，亲子之间发生冲突的机会比较大。

　　父爱缺失型教养

　　造成孩子认知障碍和缺失

　　2016年，《中国家庭教育现状》白皮书中显示：有超过半数的家庭由母亲主导孩子的教育，而由父亲主导孩子教育的家庭还不到两成。对于大多数家庭而言，父爱缺失就成了一个普遍的现象。

　　父爱缺失的问题会为家庭教育埋下巨大隐患。越来越多的资料显示：长期缺乏父爱，孩子可能会患上“父爱缺失综合症”，从而造成孩子在认知、个性、情感、体格等方面的障碍与缺失。与父亲接触少的孩子普遍存在焦虑、自尊心低下、自控力弱等情感障碍。

　　“诈尸型”教养

　　让孩子变得暴躁具有攻击性

　　“诈尸型”教养可以说是父爱缺失型教养的升级版，是指父亲在家庭教育中经常缺位，却又偶尔在某些看不惯的事情上指责孩子和妻子。在不了解前因后果的情况下，这种武断地指责往往会给孩子和妻子带来更大的伤害。值得注意的是，这种可怕的“诈尸型”教养方式，在对孩子造成“父爱缺失”的影响下，还容易造成夫妻争吵，家庭和谐自然难以实现。教育理念的分歧会以争吵的方式呈现在孩子面前，长此以往，会让孩子变得难以管教，出现逆反心理，甚至变得暴躁具有攻击性。