采写：本报记者 廖明山 苑世敏

　　摄影：本报记者 赵梓

　　“叛逆”预示着孩子长大了

　　讲座开始，丰柯分析了青春期孩子“叛逆”的原因。“首先，孩子的‘叛逆’预示着他在长大，开始拥有独立意识，当孩子想要独立却受到阻碍的时候，他就会反抗。第二，青春期的孩子对人际交往有了更多的渴望。第三，青春期孩子开始拓展自己的精神力量，走向社会。”

　　他建议，当家长和孩子发生争执时，家长可以在心里默念一句“我的孩子长大了，慢慢独立了，这是值得开心的事”，不要把孩子的“叛逆”当作奇怪的事情。

　　接着丰柯分析了孩子每个年龄段的发展特点。“0到3岁，是孩子和家长建立情感交流的重要时期，主要是妈妈和孩子交流。比如说当怀孕时期的妈妈烦躁的时候，腹中孩子也会受影响；妈妈情绪不好，生下来的孩子也更容易哭闹。家长和孩子建立情感交流非常重要，要多和孩子互动，这关系到孩子是否有安全感以及能否正常与人交流。2岁的孩子会开始说‘不’，开始有自己的选择，对事情也有了自己的想法，家长要有意识地去理解孩子。4至6岁，是孩子意志力培养的重要时期，这期间爸爸要积极承担起培养孩子意志力的责任。小学时期，家长要放手让孩子去锻炼，鼓励孩子去体验式成长。家长要尊重孩子的自主行为，哪怕孩子会做错、会失败，那些经历都是成长。经过小学时期的磨练，孩子就进入青春期，这个时期孩子的表现跟小学时期磨练好坏有关联。青春期是孩子正常的成长时期，我们要欢迎孩子青春期的到来。”

　　为什么“青春期”往往和“叛逆期”联系在一起？“孩子升中学给青春期的他们带去压力，学校环境、同学老师的变化，以及课程作业的增多，学习从被老师督促变成更多要靠自觉和自主；同时，这段时间孩子的身体性征发生显著变化，社会交往精神需求大大增强了。此外，青春期是长身体关键期，孩子要加强体育锻炼，这对他们的身体有好处。”丰柯分享道，“青春期‘叛逆’还源自于孩子大脑未成熟，前额叶是大脑的执行官，负责核查大脑的冲动。额叶的髓鞘要到20多岁甚至30多岁才能完全发育完成。伏隔核被称作大脑的‘快乐中枢’，在童年时期逐渐变大，在青春期的时候达到最大状态，然后开始逐渐收缩，青春期要培养情绪控制能力，为孩子一生幸福打好基础。”

　　丰柯还从青春期孩子的心理方面进行分析。“青春期孩子的心理特点包括：似成人非成人，半成熟非成熟；渴望精神断乳，又要精神依赖；刻意闭锁独处，热盼开放交友；期望早有成就，屡遭现实挫折。青春期的孩子需要三重认同：自我认同、他人认同、社会认同。”丰柯说，“比如说自我认同，首先就是自我性别认同，孩子要对自己有清晰的认识。”

　　发现孩子优点 学会赞赏孩子

　　“当家长一直说孩子的不好，孩子就会认为自己真的不行。所以，对于家长来说看到孩子的闪光点、赞赏孩子对他们的成长很重要。每个孩子都是唯一的，有他们的特性。每个孩子都有天赋潜能，问题在于父母能否发现。”丰柯说。

　　丰柯举例说，如果一个孩子是家长老师眼中的“问题孩子”，但他对世界充满好奇，“好奇心”难道不是孩子的优点吗？如果一个孩子在常人看来有多动症，经常喜欢用手触碰其他的小朋友，其实这是他打招呼的一种方式。“这时候，家长不能简单地把孩子的情况定义为‘多动症’，而是要了解他为什么要那样做，告诉他正确的做法是什么，同时还可以通过带领孩子做钓鱼等需要专注力的事情，增进亲子关系。”

　　丰柯形象地说，跟青春期孩子相处，“妈妈要做房东太太，爸爸要挑起亲子重担”。“把孩子当作‘房客’，妈妈要做到不干预房客内务、不私进房客房间，不打探房客隐私，不占用房客时间，对房客有求必应。”丰柯说，“妈妈们不要想着去偷看孩子的日记本等私人物品，要尊重孩子。”

　　对于父亲与孩子的相处方式，丰柯建议父亲们把“管教孩子”改成“请教孩子”。这也是与“叛逆”的孩子相处的一种方式。“‘管教’和‘请教’只有一字之差，意义却大不相同。‘请教’是以学习的态度与孩子交流，这样的方式孩子更容易接受。”丰柯说，“爸爸做榜样，孩子有力量；爸爸立规矩，孩子有方向；爸爸勤指引，孩子有自信； 爸爸似朋友，孩子易交心；爸爸多请教，孩子走正道。此外，父母的和谐亲密关系是孩子健康成长的源泉。”

　　讲座最后，丰柯建议家长们要多学习心理学知识，了解生命成长规律，更好地引导孩子，可以通过家庭社会化，尽快提升孩子的社会化能力。家庭社会化就是父母要有意识地敞开家门，欢迎其他孩子前来家里做客，让孩子有自己的小伙伴，一起玩耍，一起生活，一起写作业。丰柯说：“我们称其为‘三三制全优家教联盟’，三个家庭联合在一起的家庭教育，才足以让孩子们得到成长的力量。在孩子青春期到来时，因为有了这种联盟式成长体验，就会大大缓解青春期的压力，所谓‘叛逆’行为也就不复存在了。另外，引进在校大学生加入这个联盟，大带小，小促大，也是个很不错的方法。”