扎根乾务中学26年、舍不得离开的张静静;对每位学生都坚持家访、冬天掉进两米深鱼塘的彭浩然;希望用“90后”创意和活力带给学生不一样体验的孙梦婷……在庆祝第35个教师节之际,斗门区三位普通老师讲述他们的故事,感受“春风化雨育桃李,三尺杏坛写春秋”的丰富内涵。
采写:本报记者 张帆 何进 摄影:本报记者 曾遥
张静静扎根乾务26年:
学生的孩子也成了她的学生
今年是化学老师张静静在乾务中学度过的第27个教师节。“1993年毕业来到乾务中学,那时的学校基础建设落后。尤其学校操场还连着僻静的后山,自己一个人根本不敢去。” 张静静回忆当初感慨万千。
学校偏远、生活不便、生源参差不齐……一所乡村学校的难题都摆在张静静面前。
刚来时,她想到过离开,可面对孩子们,她又不忍心,总觉得教室里端坐着的是自己的弟弟妹妹。
“1994届初三(2)班有一位姓卢的学生,那年端午节,她拿着两个粽子特意来看我。她家经济比较困难,小女孩言语间流露出辍学的念头。那时候我一个月工资只有几百元,我就给了她100元,鼓励她继续读下来。一直到现在,我们感情都很好,她经常回来看我。”
“为人师表”的这份责任和坚守,让张静静留了下来。这一留就是26年,将自己最好的青春年华也奉献给了乾务。
扎根乾务26年,送走了一届又一届的毕业生。“最近几年,我发现一个有趣的现象,班上的一些学生,他们的父母居然也是我的学生。从个人情感来说,教育两代人,这种时空交织的感觉很奇妙。”张静静说。
今年初三(5)班的毛颖敏就是其中一位。毛颖敏说,“21年前,妈妈也是张老师的学生,听说我分到了张老师班上,我和妈妈惊喜地抱在一起,这就是缘分啊,人生真的好神奇。妈妈还给我讲了一个小秘密,她说上张老师的课,一定要把‘元素周期表’背下来,不然她是不会让你下课走人的。”
正是在张静静的严格要求下,乾务中学的化学科组在学校考核中成绩亮眼,在全区中学化学成绩排位中一直处于前列。由她和同事指导的化学手抄报和小论文比赛,曾多次获得省、市大赛奖项。
如今,随着教学环境大幅改善、乡镇中学教师待遇不断提高,张静静觉得做一名乡村老师,幸福感和自豪感并不比在城里学校差。城镇学校没少送来橄榄枝,都被她一一拒绝了,“因为舍不得乾务的孩子们,和学校有了感情。” 张静静语气安静地说。
据悉,乾务中学是斗门区历史悠久的学校之一。目前在校学生923人,在职教师76人,像张静静这样教龄超过20年的老师占了学校教师总数的六成。近三年来,学校教学质量明显提升,师生获得省级以上奖励21项、市级以上奖励42项、区级以上奖励110项。
乾务中学副校长梁郁龙感慨地说:“很多老师一毕业就来到乾务中学工作,几十年如一日,奉献青春,扎根在乡镇,教育育人,他们的贡献,乾务人民不会忘记。”
彭浩然怀揣教师梦:
22载潜心教书育人
彭浩然是井岸镇第一小学的英语教师,也是学校的教导处副主任。他从教22年,当了13年的班主任,辗转上横中学、横山中学、井岸镇第一小学等多个教学岗位。
1997年大学毕业,怀揣教师梦的彭浩然和班上同学,一起来到斗门上横中学报到。乡村学校破旧的校舍、坑洼的操场,校园里过膝的杂草……落后的教学条件让他和同伴们灰心。
开学第一天,彭浩然拿着书本和教具刚走到教室门口,班长一声令下,全班同学齐声说:彭老师好!热烈欢迎彭老师!班里56名孩子齐刷刷弯腰向他90度鞠躬,并鼓掌欢迎,当时,他就震撼了。
“同学们一双双求知若渴的眼睛,像极了10年前同为农家子弟的我。” 彭浩然说,当时自己心里所有临阵退缩的想法都被瞬间打退了,“我下了决心,为了孩子们,我不能走,我要留下来”。
为做好班主任工作,彭浩然对每位学生都进行了家访,督促父母关注孩子的教育成长。
有一年冬天家访时,因为天雨路滑,彭浩然连人带自行车掉进了两米多深的鱼塘,听到呼救,附近村民跳进冰冷的水中把他救了起来。
多年来,彭浩然取得了丰硕的教学成果,他先后被评为斗门区教育系统学习型教师,参加中小学班主任专业能力大赛获得省三等奖、市一等奖、区一等奖,近百篇教育教学论文分获国家、省、市、区级奖励。他还主持或作为核心成员参与8项区、市、省、国家级课题研究。
“90后”教师孙梦婷:
斗门是我教师生涯的起点
24岁的孙梦婷,毕业于广东海洋大学音乐表演专业。今年9月份,孙梦婷成为齐正小学的一名音乐老师。
年轻的孙梦婷,有着自己的教学格言:踏踏实实做人,认认真真教书。
她说,教师这个行业承载着希望和梦想,现在的学生思维活跃、视野广阔,想得宽、想得深、也想得杂。
作为老师,不仅面对着变化的学生,也面对着变化的知识,只有不断开拓自己的视野,完善自己,才能更好地担负起教书育人的责任。
孙梦婷多才多艺,可谓“琴棋书画”样样精通。她曾获得斗门区第八届青年歌手大赛十强歌手、斗门区书法临帖大赛入选奖、井岸镇教师书写大赛一等奖等。
今年是孙梦婷过的第一个教师节,她说:“站上讲台给孩子们上课,能陪伴他们成长,我是幸福的。”
在齐正小学,除了学校管理人员,大部分教师是像孙梦婷一样的“90后”。虽然是“教师新兵”,但孙梦婷们希望用“90后”的激情、创意和活力,带给孩子们不一样的学习体验。