摄影：本报记者 赵梓

　　近日，职业讲师、人才素质能力发展专家、市家庭教育研究会讲师团讲师吴漫做客“德行珠海·亲子讲堂”，带来主题为“积累优秀素养 奠基成功人生——漫话孩子的成才目标与培养方向”的讲座，并现场为家长们支招，用科学的成才目标助推孩子成长。

　　让孩子“做最好的自己”

　　什么是成功？吴漫回答：“按单一标准来看，在校看成绩，出社会看功利，成功的标准就是财富与地位，不成名成家就不成功。按多元标准来看，成功的路不止一条，成功的标准也不止一个。我们每个人都可以是成功的，每个人在自主的选择中不断超越自己，做最好的自己就是一种成功。选择做一个幸福的普通人，即使不能出类拔萃，也能拥有自我悦纳的成功人生。”

　　如何走向成功？吴漫以一个真实的社会项目为例，“选择100个孩子做实验，有50个孩子选取了做自己喜欢做的事，另外50个孩子选取了做能够挣钱的事。数年之后，选择前者并坚持下去的孩子百分之九十以上都成功了，而选择后者的孩子百分之九十都没有成功。”吴漫表示，“找到适合自己的事业平台，把工作当做兴趣，成就和财富只是努力工作的副产物。”

　　吴漫用现在青少年培训市场出现各种补习班、培优班为例，指出：“孩子的学习成绩固然可以是衡量好学生的标准，因为一个学生认真学习，做好自己的本份也是一种能力。但是，学习成绩与事业成功、人生幸福是完全成正比例关系吗？”随后，吴漫表示：“学分不是事业成就的主要因素，孩子现在成绩好与坏并不会对他的未来起决定作用，引导他坚持自己喜欢的事，让孩子有‘做最好的自己’的自信很重要，帮助孩子找到适合他自己发展的舞台，这样孩子在享受工作和生活的同时，自然而然地就会在他自己的事业领域有一定的成就。”

　　培养孩子的综合素质

　　“社会需要什么样的人才呢？”吴漫提出问题引发家长思考，随后她表示：“社会需要的是有能力的人，而能力包括三个主要维度：知识、技能、综合素质。如果孩子去面试，决定他在资历合格的候选人中最后胜出的，是他的综合素质。”

　　那什么是综合素质呢？“综合素质包含个性特质、兴趣动机、素养态度、人格。”吴漫说，随后，她对综合素质的四个组成部分一一解析：“每个人都是独特的，每个人也都可以是优秀的。每个孩子都是天才，家长不要想着把孩子培养成‘你想让他成为的那样的人’，而是要留心发现他们的独特之处，帮助孩子发现他的特性特质，找到他的兴趣所在，帮助孩子找到自己既喜欢又擅长的职业方向，让他实现自我积累、自我突破。孩子成为某一个领域的优秀人才就是一种成功。综合素质中的‘人格’又包括目标行为的强度（毅力）、对新事物的敏感性（发现问题能力）、学习与创新、沟通合作四个方面。”

　　如何提升孩子的综合素质

　　讲座最后，吴漫对如何在现实生活中培养孩子的综合素质进行支招。她表示，要让综合素质成为孩子的核心竞争力，并着重对孩子的人格培养进行分析。“毅力是一个人最大的能量，是综合素质当中不可或缺的组成部分，没有目标行为的强度，孩子的才华发挥会受到影响。”吴漫指出。

　　在具体执行上，吴漫提醒家长：“在目标行为的强度上，家长设定目标要分阶梯，让孩子有实现目标的自信。如果目标设定太高，孩子无法实现，很可能会半途而废，孩子总是处于受挫与自我怀疑当中，他的自信心定会受到打击，也不会成为一个有目标感的人。要让孩子在达到目标的成就感中培养目标感。”

　　此外，吴漫建议：“家长可以鼓励孩子科学确定目标，让孩子有更强的主观能动性去主动达到目标。”吴漫以“培养孩子阅读的习惯”为例，“比如说，家长最开始可以跟孩子说‘只要你每天阅读15分钟，我就给你积分奖励’，再根据时间的推进逐步提升目标。一个月当中，可以允许孩子有几天没有阅读，可以跟他说‘如果你能够完成一个月当中的百分之八十的阅读任务的话，就可以得到奖励’，设立阶梯型奖励，让孩子在家长的鼓励中完成任务。”

　　在培养孩子发现问题，提升孩子对新事物的敏感性上，吴漫举例说：“比如有一次晚上，天下着雨，当我的孩子完成学习任务之后，我开车带他去外面，并引导他思考‘会有谁在下雨天的晚上还在外面忙碌’，让孩子去体验，观察社会现实，感受生活的艰辛与不易。然后突然有一天，孩子自己在雨天跑出去观察生活。这也是启发孩子保持对新事物的敏感性——发现问题的一种方法，多带他去体验。”

　　在孩子沟通与合作能力培养上，吴漫表示：“做人的高度决定做事的高度，家长可以引领孩子们‘从成人到成才再到成功’。培养品质优秀、人格健全、自立自信、幸福快乐的孩子。”