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如何辨别蒙台梭利教育的“李逵”与“李鬼”?

六大技巧教会家长避“坑”

孩子操作蒙氏教具动物嵌板。 爱思国际早教中心供图

  经常有家长反映很多托育机构都说自己是真正做“蒙台梭利教育”的,但在托育的过程中家长发现有些机构“挂羊头,卖狗肉”。如何才能辨别蒙台梭利教育的“李逵”与“李鬼”?爱思国际早教中心客座教授袁爱玲为家长们支招,六大技巧教会家长如何辨别,避开孩子教育路上的那些“坑”。

  看年龄。蒙台梭利教育倡导的就是在有限的规则下,注重孩子个人的发展,以及培养与提升每个孩子对社会的感知能力,是一种混龄教育,按照年龄段分为0-1岁Nido班、1-3岁IC班、3-6岁Casa班。

  看环境。蒙台梭利教育注重保护孩子的专注力,所以在装修上没有过多的色彩去刺激、干扰孩子,在蒙氏课室里均采用原木色,纯色可以让孩子的内心得到平缓,从而达到专注的训练目的。

  看教具。一个合格的蒙氏教育儿童之家,里面一定会配备丰富的蒙氏教具。一个国际标准的蒙台梭利课室要有21-23个教具架,教具架根据不同区域,放置不同的教具,并且会有更多的本班老师根据孩子们的具体能力自制延伸教具。爱思国际早教中心在这方面做得特别好,一个日常生活倒水的工作,就延伸了十几份的教具,能够满足孩子自我探索,反复操作的需求,对于孩子专注力的培养起着至关重要的作用。

  看课程。蒙氏教育的教学环境里所有的家具和教具都按照儿童尺寸设计制作,方便孩子们随时拿取,用完后可以及时放回原地。通常情况下,教室会分为五个不同区域:日常生活区、感官区、数学区、语言区及科学艺术区。爱思国际早教中心有完善的课程体系,蒙氏所有教具的操作、上课的流程均编写成册,保证了教学的规范性及完整性,体现了机构的专业性。

  看观察记录。蒙氏教师的主要工作是观察儿童的内心需要,为他们设计环境,示范教具的操作,再根据儿童的个别差异因材施教,提供适时的引导,并形成观察记录表。反对以教师为中心的填鸭式教学,主张由日常生活训练着手。配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发地主动学习,自己建构完善的人格。

  看资格证书。教师在蒙台梭利教学中扮演着极其重要的角色,只有经过蒙台梭利教育培训学习的教师,才能够准确地把握教学节奏,准确地使用教具。爱思国际早教中心是 “中国蒙台梭利”认证会员单位,所有的老师均需通过至少120课时的培训,再通过严格的考核,才可获得由“中国蒙台梭利”颁发的蒙台梭利教师资格证书,此证书可在官网输入姓名及编码验证真伪。

  (本报记者 王晓君)

 
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