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孩子上中学后开始叛逆怎么办?

专家观点:倾听孩子的心声,尊重孩子并与之做朋友
漫画:于仁智
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  案例

  家长:我的女儿13岁,自从升上初一后,仿佛变了一个人,以前她虽然性格倔强,但也算乖巧听话,成绩也比较好。现在却变得非常叛逆,对学习成绩好坏完全不重视了,喜欢注重形象和衣着打扮,QQ上找陌生男孩聊天,还有早恋倾向。周末常约一些贪玩不喜欢学习的同学出去玩。我看到她变成这样很心痛,和她沟通她也不听劝告,我甚至出手打过她几次,但她还是不听不理,依然我行我素。请问, 我应该怎么做才能帮她走出叛逆期?

  分析

  珠海幸福树心理咨询有限责任公司祥云姐姐:

  您好,感谢您对我的信任,首先我们一起来看看孩子的变化:原来的孩子虽然性格倔强但听话,成绩好;现在孩子变得叛逆,对学习成绩不重视,喜欢打扮,在网上找男生聊天,有早恋的倾向。

  首先我们从孩子的发展阶段来看,孩子已经进入了青春期,呈现出很多青春期的特征。从11岁左右开始持续到20岁左右是这个时期的发展过渡到成人的阶段。“长大成人”的渴望犹如生长的蔷薇一般势不可挡。在这个时期荷尔蒙分泌旺盛,体重增加、长高、汗腺变得活跃、皮肤易生痤疮、开始变声、身体开始发育、性器官发育并开始排卵或产生精子,具有了生育能力,对异性产生好感,也希望自己对异性有吸引力,对自己的相貌及身材开始格外的重视,性意识增强,对性开始关注吸引、探知和尝试。

  生理上的发展变化也影响着孩子的心理变化。比如,情绪容易波动,情绪产生两极化,容易产生冲动,对行为后果考虑不周。同时,开始思考人生的意义,并开始产生困惑,努力寻找、思考自己的目标和方向,进行自我的认同、性别的认同。

  同时,孩子会明显的感受到社会及家庭带来的压力感,渴望参加社会活动结交更多的朋友,来获得群体的归属感,渴望父母和老师对自己重视、认可来加强自我认同。觉得自己已经成人,更多的决定希望由自己来进行,具有强烈的探索、冒险精神。反感父母及他人的指责和说教,出现叛逆的行为。

  当下这个时期是孩子发展的重要时期,概括来说,孩子存在认知能力、社会能力、自主性、自尊和亲密关系等方面的发展需要。孩子在这个时期自己想做主,但在能力上却不足以独立应付,并存在一些风险。根据国外的相关调查表明,孩子在这个期间易发生高风险的行为,主要从12岁开始持续到21岁之间,随着年龄的增大高风险的行为发生概率慢慢减小。

  由此,我们可以看到孩子在这个时期的面临着巨大的挑战,一是身体上的;二是心理上的;三是社会支持上的。那如何帮助孩子度过这个时期呢?我的建议有以下几点:

  1.对孩子的身体进行关注,面对面的与孩子谈论性常识;

  2.孩子出现情绪问题,当时不做反馈,事后促膝谈心分享自己的感受,让孩子自然流露内心的想法;

  3.当孩子出现早恋苗头的时候,不回避性和恋爱,理性地沟通讨论分析;

  4.经常与孩子一起进行体育锻炼或者抽出时间走进大自然;

  5.在家庭的饮食上,让孩子积极参与制作美食,享受创作的过程;

  6.一起讨论欣赏一些文艺作品,在审美方面给予引导;

  7.倾听孩子的心声,发现他们的需求,尊重孩子与她做朋友,鼓励她参加更多的社会活动。

  (本报记者 廖明山 张景璐整理)

 
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